Material pedagógico

El equipo pedagógico del Museo Abierto de Bogotá es el encargado de abrir espacios de diálogo entre artistas y ciudadanías, especialmente comunidades, habitantes y transeúntes de los sectores aledaños a los 6 corredores priorizados de intervención. Busca fortalecer las relaciones sociales, propiciar la participación en actividades culturales que promuevan el afecto y cuidado entre personas, y de éstas con sus entornos. A partir de experiencias creativas con los lenguajes de las artes en espacio público (gráfica, muralismo, lenguajes del graffiti, dibujo en gran formato), genera intercambios de saberes y experiencias, y fomenta la apropiación del arte en el espacio público.

Las experiencias en artes llamadas “urbanas”-graffiti, muralismo, cartelismo, sellos, pegatinas, etc.-, así como diversidad de lenguajes de las artes que rememoran y hacen cuerpo la experiencia de habitar el espacio público – dibujo en gran formato, pintura-, o incluso la escritura de postales a otros habitantes de la ciudad, invitan a la ciudadanía a revisitar las formas en que nos hemos apropiado de los espacios, y a imaginar otras posibles, desde la democracia, el cuidado, los derechos humanos, especialmente los culturales, el reconocimiento de los otr_s y, sobre todo, las posibilidades que abre el arte para imaginar otros modos de vida.

Las maratones artísticas y los laboratorios no solo fomentan la expresión individual, sino que también actúan como foros de diálogo. El arte urbano y las prácticas del graffiti, encuentran en este espacio un terreno fértil para la conversación y la comprensión. Se establecen puentes entre generaciones, contextos culturales y visiones del mundo, creando un espacio inclusivo donde las diferencias convergen en torno a la creatividad colectiva.

Compartimos nuestra apuesta como equipo pedagógico, la cual propone la calle como espacio creativo y educador, como un lugar potencial de construcción colectiva, donde se propician encuentros de diálogo entre diversas comunidades para crear espacios de intercambio, que mediados por diferentes técnicas artísticas develan las diferentes narrativas, memorias e historias de ciudad.

Indagar en un proceso de descentralizar la actividad creativa y detonar la formación de las colectividades diversas fortalece nuestro quehacer pedagógico. Seguimos trabajando en pro de construir espacios ciudadanos, participativos donde los consensos y también los disensos, nos permitan seguir construyendo pedagogía y saberes alrededor del espacio público.